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2013年以來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育工作以十八大精神為指引，以辦人民滿意的教育為目標，緊緊圍繞創(chuàng)建廣東省教育強市這一核心任務(wù)，按照“改進作風、鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量”的工作思路，努力推動全市教育事業(yè)的改革和發(fā)展。
一、全市基礎(chǔ)教育發(fā)展概況
全市中小學校（幼兒園）653所，在校生453680人。其中：普通高中學校25所，在校生63587人；中等職業(yè)技術(shù)學校8所（含技工學校1所），在校生30307人（市內(nèi)中職22082人、技工8225人，未含市外就讀20413人）；義務(wù)教育階段學校224所（小學137所，初中45所，九年一貫制學校42所），在校生271148人（小學181497人，初中89651人）；幼兒園395所（公辦109所），在園幼兒88490人；特殊教育學校1所，在校生148人。
學前教育毛入園率超過92.3%，小學、初中適齡人口毛入學率均保持在100%以上；義務(wù)教育規(guī)范化學校170所，覆蓋率85.4%；高中階段教育毛入學率93.5%。國家級示范性普通高中5所、國家級重點中職學校2所、省級重點中職學校2所、省級示范性中職學校1所。
全市中小學（幼兒園）教職員工32794人，專任教師27532人。其中，學前教育教職工7077人，專任教師4011人；小學教職員工11470人，專任教師10649人；初中教職員工7554人，專任教師6957人；普通高中教職員工6656人，專任教師5883人；中等職業(yè)學校教職員工732人，專任教師615人；特殊教育教職員工37人，專任教師32人。
二、2013年主要工作及成效
（一）教育創(chuàng)強工作加快推進。各級黨委、政府領(lǐng)導高度重視教育創(chuàng)強工作，建立了分工負責、齊抓共管的工作機制，自覺擔負起教育創(chuàng)強的主體責任，采取向金融機構(gòu)貸款、鼓勵企業(yè)家?guī)зY和盤活中小學布局調(diào)整后的閑置校產(chǎn)等方式籌集資金。市政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于加快全市中小學校舍建設(shè)項目審批的意見》，為教育創(chuàng)強校舍建設(shè)項目審批開設(shè)“綠色通道”。全市有教育功能的鎮(zhèn)43個。到目前為止，全市已有14個鎮(zhèn)（街道）取得教育強鎮(zhèn)（街道）稱號，有9個鎮(zhèn)（街道）通過省的督前檢查。江城區(qū)后來居上，基本完成創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)任務(wù)。
（二）學前教育三年行動計劃基本完成。重點推進鎮(zhèn)中心幼兒園和村級公辦幼兒園建設(shè)，大力扶持規(guī)范民辦幼兒園，初步形成學前教育公共服務(wù)體系。全市規(guī)范化幼兒園達148所，公辦幼兒園占比31.3%，學前教育毛入園率92.3%，基本滿足人民群眾多樣化的學前教育需求。
（三）初中教育教學質(zhì)量進一步提升。市政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于進一步加強初中教育教學工作的意見》，就初中學校均衡發(fā)展、師資隊伍配備和教學教研等作了政策規(guī)定，并建立考核激勵機制，對初中學校進行量化考核，促進初中教育教學質(zhì)量提升。
（四）高中階段學校布局不斷優(yōu)化。市政府制定了《陽江市高中階段學校布局調(diào)整工作方案》，逐步撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中，整合城區(qū)辦學規(guī)模較小、辦學條件較差的學校，全市高中階段學校逐步調(diào)整回市區(qū)或縣城舉辦。全市普通高中從原來24所整合為15所，辦學質(zhì)量和規(guī)模有較大提高。建成啟用了兩陽中學新校區(qū)，組建了市第三中學，整合了市第一職業(yè)技術(shù)學校與市高級技工學校。
（五）普通高中教師評價有效實施。市政府辦公室印發(fā)了《陽江市普通高中教師評價方案（試行）》，從師德、德育、教學、科研等方面對教師實行量化評價，切實增強教師抓質(zhì)量的責任意識。并設(shè)立“教書育人獎”，根據(jù)評價結(jié)果表彰獎勵了一批教育教學業(yè)績突出的優(yōu)秀教師。
（六）全市普通高考水平穩(wěn)中有升。2013年，全市參加高考考生22333人，總上線15239人，比上年增加547人，總上線率68.24%；6名考生被北京大學、清華大學錄取。按每萬常住人口上線人數(shù)統(tǒng)計，2013年我市每萬人口上一本人數(shù)、上本科人數(shù)、總上線人數(shù)，在粵東西北12個地級市中分別排第7、第8和第9位，在7個新建地級市中分別排第3、第3和第4位。
（七）強師工程扎實推進。市政府印發(fā)了《陽江市實施廣東省“強師工程”行動方案》，2013年起至2016年，按照教育強市對教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的新標準和新要求，大力實施學前教育教師達標工程、中小學教師學歷提升工程、職業(yè)教育教師技能提升工程和名校長、名教師、名班主任培養(yǎng)工程，以及系列師德師風建設(shè)工程，整體提升教師隊伍素質(zhì)。
